Teaching skill and experience

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未來學習的構想
Future of Everything

未來學習的構想

過去十二個月,先是社會運動蔓延全城,然後是全球疫情大流行。前者令港人堅信的價值觀和信任系統崩潰,後者則造成多年的社交習慣及經濟發展瓦解。政治上的不信任、尖銳敵對的民族主義,以及日趨不確定的未來前景,香港人在精神上及身體上都充滿無力感,一眾年輕人或學生,更會有「何必偏偏選中我」的感慨。

疫境求存 雲端學習市場興起
網上教學

疫境求存 雲端學習市場興起

新冠肺炎疫情至今未有徹底解決跡象,儘管公務員下周開始分階段復工,但禁聚令仍未取消,一眾港人仍需要保持社交距離。與此同時,康文署轄下部分設施如室外運動場地、圖書館和博物館等重開,但室內及演出場地則仍然關閉,重開無期;再加上學校尚未有正式的復課日期,一眾學生及相關服務提供者仍然被迫停工停學,例如以學生課後時間為主的學習市場,無論是補習班、興趣班或是體育培訓,相關中小微企都叫苦連天。

創新先行者黃岳永 以科技閱讀未來
da vinci codex

創新先行者黃岳永 以科技閱讀未來

認識黃岳永(Erwin)的人大概都知道,他是個大忙人,身兼多職:大學教授、創業顧問、上巿公司非執行董事、社會企業家、作家……他告訴GRWTH小編,生活再忙都不忘一件必需品:「閱讀是我生活的一部份。」這一兩年間,Erwin讀畢50多本書和整本厚厚的聖經,繁忙生活下的大量閱讀是怎樣練成呢?

從細學懂解難與溝通 STEM培育創科新一代
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從細學懂解難與溝通 STEM培育創科新一代

STEM教育課程近年風行全球,希望藉科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)培養學生邏輯及解難能力,學會自行處理各種問題。《信報》StartupBeat今期請來香港電子學習聯盟主席黃岳永(Erwin),以及iCare智研德育總監施德利(Michael),一起討論及思考香港下一代的未來。

學習貴乎實踐
Teaching skill and experience

學習貴乎實踐

在科大任教「社會創新及創業精神」已一個學期,新學期我又重新檢視課程設計,嘗試整理出一套「獨門」招式。我教書時一向習慣由個人的學習經驗出發,而之前與大家分享過的教學過程,亦即課外體驗、堂上分享及事後檢討等3個步驟也是如此。我暫時把這過程稱之為O.I.R/A,意指觀察(Observe)、詮釋(Interepret)及反思(Reflection)/應用(Application)。