Entrepreneurship Education 疫情下應對不確定性有法 人生在世，不確定性無處不在，但從來未有如今日這樣多及重：香港先後經歷了社會運動及政治動盪，新冠肺炎再加劇了經濟、就業、財務、人際關係以及身心健康的不確定性。在這個時間，與其「乜都唔做」倒不如好好學習，以求能夠在這個愈來愈不確定的世界生存下去。
新創企業 疫情大流行下的創業集資 新冠肺炎病毒爆發引致全球多個地區經濟停擺，面對不確定的前景，新創企業融資市場備受打擊。現今市場上的創新項目可歸納為兩類：被中止或緊急的項目，而即使渡過了目前這難關，創業人士亦要留意整個社會的創新和創業格局即將出現的變化。
新創企業 後疫情新業務——免疫簽證 由於休閒旅遊或商務往來的人數均銳減，死因無可疑的小型航空及旅遊公司更是不計其數。在一個elevator pitch後，近兩個月我一直與一間新創公司合作，其業務正是推動經濟重啟的重要「道具」之一——免疫簽證。
Teaching skill and experience 致畢業同學們的信 世界正在急速改變：香港的「一國兩制」、中國的發展前景、環球的信任崩潰，而作為香港人，連我們一向信守的普通法制度甚至價值觀，亦受到史無前例的挑戰。
新常態 疫後新僱傭關係 新冠肺炎疫情對全球經濟造成的嚴重衝擊正逐步浮現，香港最新經季節性調整的失業率，由今年1月至3月的4.2%，升到2月至4月的5.2%， 是自1981年有紀錄以來最大漲幅。就業不足率亦由2.1%擴至3.1%。失業人數增加4.03萬人，至20.25萬人。當國泰也需要政府注資支援，海洋公園靠公帑吊命，可以預期未來一段時間的失業率將居高不下。
創業家精神 發掘全新客戶群組 當一眾公司實施在家辦公（Work From Home）期間，靠實體客光顧的中小企老闆，只能一邊羨慕嫉妒，一邊無奈繼續支付店舖租金，即使政府推出紓困措施，但幫到了多少，大家應該心知肚明。
Entrepreneurship Education 善用二八法則 中小企致勝關鍵 念過管理的人，應該都聽過庫存管理的80/20黃金定律（又名二八法則），意指20%的SKU（Stocking Keeping Unit）便佔全部銷售額的八成；餘下80%的SKU，雖然僅佔銷售額的兩成，卻是主要利潤來源。於是如何把這80和20管好，便是企業成敗關鍵。
New Normal 後疫情的中小企經營新常態 香港人已經明白到「求人不如求己」。自農曆新年疫情爆發至今，很多中小企的「死因」都是無力支付租金。換言之，若不能解決租金支出這個大石，結業的中小企還是會陸續有來。而在今次疫情過後，一眾經營者亦會尋求方法，甩掉這項沉重負擔及風險因素。
New Normal 疫情後中小企的新常態 新型冠狀病毒疫情持續影響全球，各行業中小企生意大受影響。在熬過疫情帶來的衝擊後，中小企將會面臨另一個決擇－－是維持過去一貫的營運模式，或是轉向另一種方式繼續經營。
處世哲學 Be Water的企業經營哲學 李小龍的截拳道不是人人識打，但他的「Be Water」哲學就肯定廣為人知。其「Empty your mind, be formless, shapeless, like water」的意思，簡單來說就是心如無物，不要為自己設立任何框架，如水般在不同環境下改變自己的形態以適應所需，有點似金庸（查良鏞）武俠小說中的無招勝有招。
Interview 互動APP需持續發展 可交私人公司接手 擁有最多APP的教育局，大部分程式是推動互動學習。當中名為「說話加油站」的APP則訓練初小學生的說話技巧，學生可透過程式錄製語音再交予老師評分，有小學認為該APP有助提升學生語言理解及組織能力等，將繼續使用。
da vinci codex 創新先行者黃岳永 以科技閱讀未來 認識黃岳永（Erwin）的人大概都知道，他是個大忙人，身兼多職：大學教授、創業顧問、上巿公司非執行董事、社會企業家、作家……他告訴GRWTH小編，生活再忙都不忘一件必需品：「閱讀是我生活的一部份。」這一兩年間，Erwin讀畢50多本書和整本厚厚的聖經，繁忙生活下的大量閱讀是怎樣練成呢？
career 創業vs搵工 畢業應點揀 我在香港科技大學教授Entrepreneurship，修讀課程的學生自然會有一顆想做老闆的心。近日有位同學向我尋求「揀工」意見，他一方面想自己創業，但手頭上又有兩份「筍工」向他招手，因而出現選擇困難症。
創業家精神 讓孩子成為創業家 小學作文一定有一篇題目是〈我的夢想〉，可惜交了功課後往往沒有下聞。5年前我決定創立社會創新教育計劃DreamStarter（啟夢者），讓小學生一嘗實現夢想的滋味，並在過程中培養學生運用創新思維應對挑戰。很高興這個計劃受到各界支持，參與計劃的學生、教師及家長亦指從中有所得着。
article 創科撐起社企未來 無論是少數族裔、弱勢人士，抑或是宏觀環境保護，社會上一直存在不同問題。解決這些問題的力量主要來自三方面：政府以有形之手直接介入；企業在獲利之後投入一定資源回饋社會；以及藉由從政府、企業或社會大眾獲得捐助的非營利組織（NGO），扶持特定項目來解決部分社會問題。
創新 創新源自無心插柳 「先橫後直、先撇後捺」，中文字的筆順一直考起不少學生家長，結果一個無心插柳的中文寫字手機App成為不少家長的救星。我最近便有機會一晤這個人氣應用程式的開發團隊，他們正考慮將這個項目推向下一階段，意味從兼職模式走向正式商業發展。
Design Thinking 各行各業都應學設計思維 若問人們設計是什麼，大部分人可能會想到潮流產品，又或者是一種職業，如果設計的意義不過如此，未免低估了其重要性和意義。知名設計公司IDEO及美國史丹福大學是推廣Design Thinking（設計思維）的先驅，前者並就此作出定義──一種以人為本的設計精神與方法，考慮人的需求和行為的同時，也考量科技或商業的可行性。
創業家精神 學生結合科技辦年宵 年宵是香港農曆新年不可缺少的特色，功能亦由傳統購買年花的花市，發展至包含各式精品玩意的短期銷售市場。近年年宵更成為一眾學生小試牛刀做生意的場地，成功的話固然可以過一個「肥年」，即使未能賺錢也可學習經營生意。
article 兩科網巨頭突顯企業家精神 如果將企業家視為職業的一種，那大學又能否培養出來？科技界兩大巨擘的創辦人比爾蓋茨和朱克伯格都從哈佛輟學，事業成功後再獲母校頒發榮譽學位。同時教過他們兩人的哈佛大學數學與電腦科學教授Harry Lewis則認為，這並不代表大學教育並非必要，反而是他們一些性格特質造就了他們的成就。
創業家精神 教學態度左右學生前路 《星球大戰》第八部終於上映，身為星戰迷的我自然率先捧場。已經成為星際傳奇的Luke Skywalker教導兩位徒弟Rey及Kylo Ren成為絕地武士，原力本無分善惡，然而兩個徒弟最終卻各行各路。當然有人說是人物性格使然，但這與Luke的教學態度亦不無關係。
Edupreneur 教師需有創業精神 很多人都走入了一個誤區，認為只有打算創業或者做老闆的人才需要學習創業精神，相對之下，穩穩陣陣的傳統行業，例如教師，自然毋須鑽研創業之道。其實想深一層，每個人都是自己的老闆，即是Entrepreneurial U，若沒有創業精神，又如何能掌握自己的未來？
Edupreneur 教師新角色發掘潛能 自黑板出現後150年，一間教室、一塊黑板再加上一位專科教師，便是教學的「標準設備」，可以同時教導30至50名學生，達至以最低成本將教育普及化的目的。這個教學方法多年來一直沿用至今，我通常稱之為「教學1.0」。
