創業vs搵工 畢業應點揀
我在香港科技大學教授Entrepreneurship，修讀課程的學生自然會有一顆想做老闆的心。近日有位同學向我尋求「揀工」意見，他一方面想自己創業，但手頭上又有兩份「筍工」向他招手，因而出現選擇困難症。
Entrepreneurship Education
未來教育會是怎樣
當前的教育與過去一百年比較，似乎改變不大，都是以教師為中心，課程集中教授學科知識為主。不過，進入工業革命4.0的年代，教育所走的步伐是否正跟社會同步呢？
讓孩子成為創業家
小學作文一定有一篇題目是〈我的夢想〉，可惜交了功課後往往沒有下聞。5年前我決定創立社會創新教育計劃DreamStarter（啟夢者），讓小學生一嘗實現夢想的滋味，並在過程中培養學生運用創新思維應對挑戰。很高興這個計劃受到各界支持，參與計劃的學生、教師及家長亦指從中有所得着。
創科撐起社企未來
無論是少數族裔、弱勢人士，抑或是宏觀環境保護，社會上一直存在不同問題。解決這些問題的力量主要來自三方面：政府以有形之手直接介入；企業在獲利之後投入一定資源回饋社會；以及藉由從政府、企業或社會大眾獲得捐助的非營利組織（NGO），扶持特定項目來解決部分社會問題。
創新源自無心插柳
「先橫後直、先撇後捺」，中文字的筆順一直考起不少學生家長，結果一個無心插柳的中文寫字手機App成為不少家長的救星。我最近便有機會一晤這個人氣應用程式的開發團隊，他們正考慮將這個項目推向下一階段，意味從兼職模式走向正式商業發展。
各行各業都應學設計思維
若問人們設計是什麼，大部分人可能會想到潮流產品，又或者是一種職業，如果設計的意義不過如此，未免低估了其重要性和意義。知名設計公司IDEO及美國史丹福大學是推廣Design Thinking（設計思維）的先驅，前者並就此作出定義──一種以人為本的設計精神與方法，考慮人的需求和行為的同時，也考量科技或商業的可行性。
學生結合科技辦年宵
年宵是香港農曆新年不可缺少的特色，功能亦由傳統購買年花的花市，發展至包含各式精品玩意的短期銷售市場。近年年宵更成為一眾學生小試牛刀做生意的場地，成功的話固然可以過一個「肥年」，即使未能賺錢也可學習經營生意。