指導者的自我
位高權重不等於無所不能，擔任CEO多年，我從來不會說自己「乜都識」，面對問題時，我也是與團隊一起合作解決。
位高權重不等於無所不能，擔任CEO多年，我從來不會說自己「乜都識」，面對問題時，我也是與團隊一起合作解決。事實上，公司CEO是相當寂寞的角色，既要制定策略管理日常運作，又要應付意料之外的問題或者工作，在突發情況中要團隊願意與你共渡時艱，良好關係便非常重要。現今大部分打工仔見同事多過見屋企人，與夥伴保持良好關係除了令工作更順暢外，也有助雙方學習和成長，人生也得到更多啟發。
作為香港知名「果粉」，很多人都知道我喜愛蘋果公司產品。事實上，我對於傳承自蘋果公司創辦人喬布斯（Steve Jobs）的企業文化也很推崇。當年被選作公司接班人的庫克（Tim Cook）便不諱言喬布斯重視靈感、關注個人價值、鼓勵創造可以改善人們生活產品的想法，至今仍然是蘋果公司的核心價值。庫克就是以此為基礎，推出一系列策略和產品，令蘋果成功躋身全球最有價值的企業之一，自己亦被譽為少有既能實現偉大商業成果，又能關注少數族裔需求及可持續發展的企業領袖。
人們常用「食鹽多過食米」來比喻較年長人士掌握更多知識和能夠解決更多問題，這多少受到家庭觀念的影響。大部分家庭中，父親都扮演着主導一切的「解決者」角色，被孩子仰望依賴。隨着孩子長大，不同的成長環境令兩代出現代溝，這在網絡世代中尤其嚴重，他們從網上吸收大量知識，也認識不同國家地區的網民，這種與上一代截然不同的成長環境，令價值觀出現嚴重分歧。長輩若想把自己一套強加到新一代身上，最終只會吵架收場。
不同價值觀造成爭議，最惡劣的情況是長輩為了維護自己名聲而迫使後輩屈服，最佳例子莫過於佛洛伊德（Sigmund Freud）與榮格（Carl Jung），兩人同被譽為建立精神分析及現代心理學的基礎。當年榮格對佛洛伊德所開創「夢的解析」理論很感興趣，向其拜師學藝，但其後因不認同佛洛伊德對性格構成的學說，最終走向決裂。
心理學是二十世紀的一門新科學，佛洛伊德作為心理學的「開山祖師」及「掌門人」，對有人挑戰其權威大為憤怒，當時佛洛伊德憑藉地位打壓榮格，幾乎令後者事業一筆勾銷。然而，數十年後現代管理學中經常使用的MBTI性格模型，便是基於榮格的性格理論而構建，肯定其學說的重要性。
佛洛伊德的黑暗「自我」不允許學生反駁其理論，更漠視他們的努力和成果。我多年來一直有讀佛洛伊德，直至近年才知道他與榮格的故事，這對於我作為導師來說也是一個提醒：指導者必須要有一顆開放和謙虛的心，讓被指導者能有發揮潛力的機會。
