學習貴乎實踐

在科大任教「社會創新及創業精神」已一個學期，新學期我又重新檢視課程設計，嘗試整理出一套「獨門」招式。我教書時一向習慣由個人的學習經驗出發，而之前與大家分享過的教學過程，亦即課外體驗、堂上分享及事後檢討等3個步驟也是如此。我暫時把這過程稱之為O.I.R/A，意指觀察（Observe）、詮釋（Interepret）及反思（Reflection）/應用（Application）。

我研讀《聖經》時，體會到深入學習是要理解經文的時代背景及出處，詮釋時要明白一些故事暗藏的道理和教訓，反思和應用則在於了解該道理與自身的關係，以及實踐的方法和時機。其中，反思的時間佔最多，大約是上課時的一半。學生須反思課題和創新講者的經歷與自己的關聯，也就是與知識建立關係。

只有當學習者在知識中找到自己的位置、找到「我」，才是真正學習到知識。找不到又怎樣？那就是它與你無關，充其量也只能死記硬背，並不是真正吸收了知識，令它成為自己的一部分。

邊做邊學 精益求精

如何才可找到「我」的位置？講多無謂，行動最實際！例如學共享經濟，我們不討論社會及經濟成本、資源運用等理論，第一個問題是「你有沒有試過？」於是在Airbnb的嘉賓分享前，我先安排同學去體驗不同價位的房間，親身驗證Airbnb以信任為本的營運哲學。雖然上堂沒有時間創新，學生卻可嘗試創新的成果，邊試邊學，體會它如何改變自己的生活，慢慢把這些創意「吸收」到自己的人生。

很多職場新人初出茅廬，見工時總是聲稱自己會邊做邊學，老闆可能覺得不以為然，因為公司沒有時間讓他們慢慢學，但其實邊做邊學正是我們從小到大在做的事！相信大部分人也是一邊跌，一邊學踩單車的。語言、數學、物理、音樂、烹飪、商業談判等亦是邊做邊學，精益求精，因為實踐、實行本身就是最好的學習法。

邊做邊學是有學名的，叫作Learning by Doing，這也是體驗學習的核心之一。很多事都不是讀完課文、聽完課就能明白，例如創業、同理心、冒險的勇氣和離開安全區（comfort zone）等等，這些知識和態度都需要自己嘗試，並透過不斷實踐、修正，把知識深深印進腦內（internalize），才可自自然然運用於日常生活中。

Source: http://startupbeat.hkej.com/?p=42528