CTO領頭轉危為機
危機之所以危急，正因它會影響數以千萬人，牽連極廣。不過從另一角度看，這不就代表數以千萬計用戶的潛在需求？看看香港，較近期的社會問題就有TSA爭議──如何平衡收集、分析數據與評測壓力的兩難？空氣污染與交通擠塞──公營停車場不足，電動車稅務優惠減少，街上愈來愈多車，令污染有增無減。人口老化──20年後，每3個人就有一個是老人家，醫療系統已準備好照顧他們嗎？
erwin.hk - Erwin
CTO需具遠見與牙力
在香港有Link（領展），美國紐約也有Link，不過紐約的LinkNYC是由全市7500個電話亭變身而成的Wi-Fi亭。紐約市政府在2014年承諾改造電話亭，一年後極速「找數」。設施遍布全市，有免費Wi-Fi，又可以充電、上網、打免費電話，更可以播廣告。LinkNYC是紐約市首任首席科技總監（CTO）Minerva Tantoco的政績，她還推動市政府開放數據、社區域名登記等計劃提高公民參與率。紐約得到2016年的World Smart City Awards，這位CTO功不可沒。
新政府谷創科宜設總監
候任特首林鄭月娥密鑼緊鼓組班，相信政府很快便會大換血。新人事新作風，其實政府不妨放長雙眼，以更長遠的目光制訂未來5年的發展方向，趁機為本地創科定下明確目標。除了注資和興建新辦公室，政府還可仿效其他國際城市設立CTO（Chief Technology Officer，首席科技總監）職位，跨部門橫向籌劃創新政策，以技術改善現有和未來的社會問題，好好利用「創新」這把刀。
科網時代反思勝背誦
學習並不等同「記憶」，然而香港的教育制度卻着重死記硬背，學生上到高中仍不時要默書。擁有博大的知識在過去的確吃香，但在今日科網時代，大多數人也有智能手機，Google猶如隨身百科全書，「量」已經不重要，何況記下了的知識如果不能應用出來又有何用？
從細學懂解難與溝通 STEM培育創科新一代
STEM教育課程近年風行全球，希望藉科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）培養學生邏輯及解難能力，學會自行處理各種問題。《信報》StartupBeat今期請來香港電子學習聯盟主席黃岳永（Erwin），以及iCare智研德育總監施德利（Michael），一起討論及思考香港下一代的未來。
學習貴乎實踐
在科大任教「社會創新及創業精神」已一個學期，新學期我又重新檢視課程設計，嘗試整理出一套「獨門」招式。我教書時一向習慣由個人的學習經驗出發，而之前與大家分享過的教學過程，亦即課外體驗、堂上分享及事後檢討等3個步驟也是如此。我暫時把這過程稱之為O.I.R/A，意指觀察（Observe）、詮釋（Interepret）及反思（Reflection）/應用（Application）。
芬蘭森林變冒險樂園
分析作為創業家（Entrepreneur）的成分，其實頗複雜，當中包括商人、創新者、冒險家、領袖及人力資源顧問等不同角色。營商或創新少不免要承受風險，但我們如何教小朋友「冒險」？芬蘭人就在森林幼稚園中讓小朋友實踐自己的探險慾，從大自然中找到他們感興趣的寶藏。